Diplomado en Innovación Social UNAD – Código 404047079
En esta entrada encuentras la guía de actividades y rúbrica de evaluación con la explicación de Fase 3 – Diagnóstico Participativo y Definición del Problema del curso Diplomado en Innovación Social (código 404047079) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, periodo 2026 II (16-04). Puedes leer la guía completa en el visor de esta página y cotizar con nosotros el desarrollo de la actividad.
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Fase 3 – Diagnóstico Participativo y Definición del Problema
Datos de la actividad
- Tipo de actividad: Independiente
- Momento de la evaluación: Intermedio
- Puntaje: 110 puntos
- Inicia: domingo, 27 de septiembre de 2026
- Finaliza: viernes, 30 de octubre de 2026
- Trabajo independiente: 129 horas
Resultado de aprendizaje
Resultado de aprendizaje 3: Aplicar estrategias de co-creación para la identificación de necesidades o problemáticas sociales y la formulación de alternativas de solución, haciendo uso de las metodologías participativas (como Design Thinking, Mapeo de Actores, Diagnóstico Rápido Participativo) con actores comunitarios.
La actividad consiste en
Diagnosticar una necesidad o problemática real en una comunidad (barrio, vereda, resguardo, localidad, municipio, etc.) involucrando actores clave para definirla como un problema social estructurado. La actividad puede realizarse de manera individual o de forma colaborativa con estudiantes que pertenezcan al mismo grupo de trabajo en el Campus del curso.
Pasos para desarrollar la actividad
- Paso 1 – Delimitación del contexto y problema inicial: seleccionar una comunidad o contexto accesible (su barrio, localidad, vereda, etc.) y realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones problemáticas que suceden en el territorio. Identificar entre 2 y 3 problemáticas.
- Paso 2 – Planificación del diagnóstico: diseñar un plan de trabajo de campo seleccionando una de las metodologías vistas en la Fase 2, para identificar con la comunidad cuál es el problema social más relevante. Definir qué herramientas se usarán (entrevistas, observación, mapas de empatía, árbol de problemas, etc.), preparar los instrumentos (guion de entrevista, guía de observación) y considerar los principios éticos (confidencialidad).
- Paso 3 – Trabajo de campo y recolección de información: aplicar con la comunidad las herramientas e instrumentos diseñados, con al menos 3 a 5 actores clave. Se debe recopilar información que permita diagnosticar y definir de manera completa el problema social, incluyendo fuentes secundarias que ayuden a caracterizar y comprender su magnitud.
- Paso 4 – Sistematización y definición del problema social: sistematizar la información recogida (audios, notas, fotos, etc.) y consolidar los hallazgos en herramientas de análisis como el Árbol de Problemas (causas y efectos) y el Mapa de Actores. Con base en los hallazgos, redefinir con la comunidad la problemática planteada inicialmente.
- Paso 5 – Elaboración del documento de diagnóstico participativo, con portada; metodología empleada para caracterizar y definir el problema; presentación del contexto y la comunidad; definición y justificación del problema social (causas raíz, efectos visibles e información de fuentes secundarias); mapa de actores; qué se ha realizado para solucionar el problema o mitigar sus efectos; y evidencia de la interacción comunitaria.
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