
Guías UNAD › Diseño y Evaluación de Proyectos › Fase 2
Diseño y Evaluación de Proyectos (código 106005) es uno de los cursos de la UNAD, y Fase 2 Formulación del perfil del proyecto es una de sus entregas evaluadas. En esta página tienes la guía completa de la actividad. Deja que nosotros la resolvamos por ti: trabajo completo, cumpliendo la rúbrica y entregado antes del cierre, para que garantices tu nota sin estrés.
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Sí. Desarrollamos la actividad cumpliendo la rúbrica de evaluación de la UNAD, apuntando siempre a la mejor calificación.
En esta entrada encuentras la guía de actividades y rúbrica de evaluación con la explicación de Fase 2 Formulación del perfil del proyecto del curso Diseño y Evaluación de Proyectos (código 106005) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, periodo 2026 II (16-04). Puedes leer la guía completa en el visor de esta página y cotizar con nosotros el desarrollo de la actividad.
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Datos de la actividad: actividad colaborativa, momento de evaluación intermedio, 125 puntos, 24 horas de trabajo independiente. Inicia el lunes, 31 de agosto de 2026 y cierra el domingo, 27 de septiembre de 2026.
La actividad consiste en: La presente actividad, de carácter colaborativo, tiene como propósito que los estudiantes desarrollen el perfil de un proyecto a partir de un caso de estudio previamente seleccionado. Para ello, deberán construir colectivamente el árbol de problemas y el árbol de objetivos, y posteriormente, formular un documento que contenga la descripción estructurada del perfil del proyecto, incluyendo elementos como introducción, antecedentes, justificación, objetivos, cronograma, presupuesto estimado, evaluación de impactos, entre otros, bajo las normas APA. El objeto de conocimiento abordado en esta fase es la formulación del perfil de un proyecto, lo que implica identificar, jerarquizar y relacionar los componentes clave de una iniciativa desde el análisis del problema hasta su posible solución, con una visión técnica, social, económica y ambiental. Este proceso permite al estudiante aplicar los conceptos fundamentales del diseño y evaluación de proyectos, desarrollando habilidades analíticas, investigativas, organizacionales y de comunicación escrita. El aprendizaje esperado consiste en que el estudiante evidencie su capacidad para interpretar contextos específicos, construir estructuras lógicas de análisis de problemas y objetivos, proyectar actividades y recursos de forma realista y argumentada, y consolidar un documento coherente que responda a las necesidades del entorno descrito. Esta competencia resulta esencial para el perfil de egreso del estudiante unadista, ya que potencia s
La actividad trabaja con los siguientes anexos y formatos:
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