En el curso de COMUNIDAD, SOCIEDAD Y CULTURA se espera dar solución al cuestionario de evaluación de la fase 2

¿EN QUE CONSISTE LA ACTIVIDAD DE COMUNIDAD, SOCIEDAD Y CULTURA?

La actividad consiste en dar solución a las 15 preguntas del cuestionario de evaluación de l a fase 2

¿Comunidad y cultura son conceptos opuestos o son conceptos complementarios?

¿Por qué es relevante involucrar el constructo «cultura» en el estudio de la psicología social?

Se reconoce el papel de la cultura en la formación de la subjetividad como sujetos sociales, en la configuración del sentido de pertenencia colectivo, en la construcción del universo simbólico desde donde se significa la vida, las relaciones interpersonales y sociales, la realidad del mundo. Según la afirmación, ¿qué papel desempeña la cultura en la configuración del sentido de pertenencia colectivo y en la interpretación simbólica de la realidad social? 

¿Comunidad y cultura son conceptos opuestos o son conceptos complementarios?

Las novenas de aguinaldos que se rezan en diciembre son un ejemplo que se puede asociar con el concepto de:

«Los valores no surgen con el proceso de paz, sino con una historia de lucha, nuestra lucha continúa esta vez amparados en la palabra» L.F. Testimonio excombatiente. Según el testimonio del excombatiente L.F., ¿qué implica la afirmación sobre los valores y la lucha? 

Desde McMillan y Chavis (1986) se reconoce que el sentido de comunidad se ubica en un sentimiento, el cual simplemente debe ser mutuo e implicar «una fe compartida«, lo cual nos ubica en el hecho de que no es el simple estar en una comunidad o participar en ella, es el interés, el compromiso, el sentimiento de hacer parte, de poder reconocer al otro que hace parte de esta comunidad y sentirse en el mismo representado e importante. Davidson y Cotter. Según McMillan y Chavis (1986), ¿cómo se define el sentido de comunidad en lugar de solo estar en una comunidad? 

¿Cómo se relacionan los conceptos de comunidad y cultura? 

Las costumbres y tradiciones que generan identidad en la comunidad son un ejemplo de

Se reconoce el papel de la cultura en la formación de la subjetividad como sujetos sociales, en la configuración del sentido de pertenencia colectivo, en la construcción del universo simbólico desde donde se significa la vida, las relaciones interpersonales y sociales, la realidad del mundo. Según el enunciado, ¿cuál es uno de los roles principales de la cultura en la formación de la subjetividad y la construcción del sentido de pertenencia colectivo?

La cultura es entendida como un constructo multidimensional que abarca facetas que van desde expresiones artísticas y espirituales hasta valores intelectuales y afectivos que distinguen a una comunidad de otra. Su interpretación ha sido un factor de especial importancia en los últimos años en el escenario mundial para el entendimiento de las relaciones y los fenómenos sociales (Vera, et al. 2012). Según el enunciado, ¿qué distingue a una comunidad de otra? 

e reconoce el papel de la cultura en la formación de la subjetividad como sujetos sociales, en la configuración del sentido de pertenencia colectivo, en la construcción del universo simbólico desde donde se significa la vida, las relaciones interpersonales y sociales, la realidad del mundo. ¿Cómo influye la cultura en la formación de la subjetividad y las relaciones sociales? 

Desde McMillan y Chavis (1986) se reconoce que el sentido de comunidad se ubica en un sentimiento, el cual simplemente debe ser mutuo e implicar «una fe compartida«, lo cual nos ubica en el hecho de que no es el simple estar en una comunidad o participar en ella, es el interés, el compromiso, el sentimiento de hacer parte, de poder reconocer al otro que hace parte de esta comunidad y sentirse en el mismo representado e importante. Davidson y Cotter. ¿Qué aspecto fundamental del sentido de comunidad es destacado por McMillan y Chavis (1986)?

¿En qué forma se complementan los conceptos de comunidad y cultura? 

La cultura es un sistema constituido por la organización de los valores, normas y símbolos que orientan las decisiones de los actores y limitan los tipos de interacción que pueden ocurrir entre ellos. La anterior afirmación es: