En el curso de Medio Ambiente, Ruralidad y Territorio se espera Aplicar las herramientas de comprensión histórico-contextual y analíticas adquiridas a la generación de propuestas, las cuales aporten a la construcción alternativas en atención a las demandas sociales y ambientales de los territorios rurales.
Durante esta fase, el/la estudiante presenta el resultado de su proceso de indagación, evidenciando, por un lado, los aprendizajes en las fases de exploración, contextualización y problematización, así como, proponiendo alternativas sobre situaciones particulares.
El/ la estudiante debe:
Realizar un documento en el que sistematice y formule alternativas de solución al conflicto-socioambiental identificado en la fase 3, con el fin evidenciar posibles rutas de acción desde los niveles micro, (individuos, familias, comunidades), meso (municipios, regiones, departamentos) y/o macro social (nacional, continental, global). Tenga en cuenta el concepto de territorialización y el mapa conceptual realizado en la fase 4. Las propuestas deben dialogar con los principales postulados bien de la justicia ambiental, el ecofeminismo o los derechos de la naturaleza, tomando como base alguno de los siguientes textos: el de Gutiérrez (2014) de las páginas 59 a 82, el Svampa (2021) o el de Gudynas (2014).
¡Despreocupate! En Asesorias Mi Carrera contamos con un equipo capacitado que te ayudará en la realización de este trabajo y para que obtengas las Mejores Notas y dediques tu tiempo a otras actividades.
Las evidencias individuales para entregar son:
Te apoyamos en el curso completo de Medio Ambiente, Ruralidad y Territorio, garantizando las mejores notas y el mejor servicio
Una nueva forma de Aprender
¡Déjanos tu requerimiento!
